Gymnázium osmileté všeobecné, zpracováno podle RVP ZV a RVP GV

Smysl školního dějepisu není pouze v historismu, na kterém spočívá základ euroatlantické civilizace.Školní dějepis má také akulturační funkci, je prostředkem k humanizaci světa, tedy protiváhou čistě technokratického přístupu. Vytváří vztah ke kulturnímu dědictví, v regionální, celostátní, evropské i světové úrovni, podílí se na formování hodnotových postojů a etických zásad.
Dějepis učí porozumět současnosti s výhledem do budoucnosti na poznané minulosti.Znalost historie utváří občanské vědomí.
Dějepis učí osobní zodpovědnosti jedince za sebe i společnost, rozpoznat alternativy, svobodně se rozhodovat, bránit se manipulaci, schopnost rozpoznat meze tolerance.
Předkládá individuální vzory pro vytváření hodnotového systému prostřednictvím pozitivních vzorů v konfrontaci s negativními příklady.
Uchovává a zprostředkovává generační historické zkušenosti.
Rozvíjí demokratické smýšlení i cítění.
Seznamuje s kulturním odkazem jednotlivých civilizačních okruhů.
Dějepis rozvíjí tyto dovednosti:
Historické myšlení, tj. uvažování v souvislostech,rozeznávání příčin, průběhů a důsledků historických jevů.
Systematické myšlení, rozpoznání podstatného a nepodstaného.
Porozumění textu, využití a kritické zhodnocení zdrojů informací.
Komunikační dovednosti- klást si otázky, vést dialog, argumentovat.
Estetické vnímání a prožívání. naše vlast a Evropa; evropské krajiny; Evropa a svět; mezinárodní setkávání; státní a evropské symboly; Den Evropy; život Evropanů a styl života v evropských rodinách; životní styl a vzdělávání mladých Evropanů demokracie jako protiváha diktatury a anarchie; principy demokracie; základní kategorie: spravedlnost, řád, norma, zákon, právo, morálka; význam Ústavy jako základního zákona země; demokratické způsoby řešení konfliktů a problémů v osobním životě i ve společnosti