telefon:	483394333	fax:	483394333
ředitel:	František Brus	kontakty:	gymtan@gymtan.cz
hl. koordinátor:	František Brus	IČ:	60252570
email:	gymtan@gymtan.cz	REDIZO:	600010414
zřizovatel:	Liberecký krajU Jezu 642/2a, 461 80 Liberec 2Odbor školství, mládeže, tělovýchovy a sportu485 226 23470891508info@kraj-lbc.cz www.kraj-lbc.cz

Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Gymnázium čtyřleté všeobecné, zpracováno podle RVP GV

Školní 305, 468 41 Tanvald , www.gymtan.cz

Charakteristika školy a ŠVP

Učební plán

Učební osnovy

jazykové prostředky

výstupy

učivo

rozumí hlavním myšlenkám delšího poslechu
pochopí hlavní smysl autentické konverzace
rozlišuje různé mluvčí
pochopí smysl textu v učebnici
pochopí hlavní smysl autentického materiálu
rozumí pokynům a instrukcím ve výuce
používá různé typy slovníků
čte a rozumí kratším i delším textům a vyhledává informace
vyhledává v textu hlavní myšlenky
vyhledává v textu podrobnosti
orientuje se v textu učebnice
sestaví souvislý, členěný text k tématu
spojí kratší texty do souvislého celku
rozliší formální a neformální jazykové prostředky
osvojí si základní prostředky popisu
osvojí si základní prostředky vypravování

fonetika
pravopis
gramatické kategorie
- podstatná jména
- zásady při používání členu
- člen dělivý
- přídavná jména a míra vlastnosti
- stupňování přídavných jmen a příslovcí
- jednoduché slovesné časy
- otázka a zápor
věta jednoduchá a pořádek slov
- slovesné konstrukce - participe présent
- souslednost časová
- infinitivní konstrukce
slovní zásoba
slohové útvary
- vypravování
- popis
- dopis formální i neformální
- mail
slovní zásoba
- synonyma, antonyma
- opisné vyjadřování

pokrytí průřezových témat

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů
Sociální komunikace
Morálka všedního dne

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Mediální produkty a jejich význam

tematické okruhy

výstupy	učivo
postihne různé názory a stanoviska pochopí hlavní smysl autentického materiálu rozumí pokynům a instrukcím ve výuce reaguje přiměřeně v běžných konverzačních situacích používá různé typy slovníků čte a rozumí kratším i delším textům a vyhledává informace vyhledává v textu hlavní myšlenky vyhledává v textu podrobnosti reprodukuje přečtený či vyslechnutý text se známou slovní zásobou sestaví souvislé sdělení k probíranému tématu sestaví souvislý, členěný text k tématu rozliší formální a neformální jazykové prostředky osvojí si základní prostředky popisu osvojí si základní prostředky vypravování	1/, 2/ rodina a vztahy 2/ lidé v mém okolí 4/ osobnosti 2/ škola místo, kde žije 2/ práce 1/ volný čas 1/, 4/ životní styl (jídlo, tradice, svátky) 4/ tradice - porovnání s ČR 4/ francouzsky mluvící země
pokrytí průřezových témat
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Základní problémy sociokulturních rozdílů VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Vzdělávání v Evropě a ve světě OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Morálka všedního dne MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Účinky mediální produkce a vliv médií
přesahy
Z: (3. ročník): Ostatní makroregiony světa

komunikační situace

výstupy

učivo

pochopí hlavní smysl autentického materiálu
reaguje přiměřeně v běžných konverzačních situacích
používá různé typy slovníků
stručně vyjádří svůj názor na známé téma nebo jednoduchou situaci
sestaví souvislé sdělení k probíranému tématu
adekvátně reaguje v běžných konverzačních situacích
sestaví souvislý, členěný text k tématu
rozliší formální a neformální jazykové prostředky

pozdrav
představení se
rozloučení se
poděkování
adresa
blahopřání
omluva
žádost, prosba
odmítnutí
orientace v místě
vyjádření názoru
jednoduchý argument

pokrytí průřezových témat

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí